У Миколаївській гімназії № 16 протягом тижня, з 23 по 27 березня, з метою формування безбар’єрного середовища, виховання толерантності, поваги до прав людини та розвитку соціальної компетентності учнів соціальним педагогом закладу було проведено ряд тематичних заходів:
1. Урок–подорож: «Подорож у країну Прав Дитини» (3–4
класи)
Захід проведено у формі інтерактивної гри-подорожі.
Учні молодших класів у доступній формі ознайомилися з основними правами дитини,
виконували творчі завдання, розігрували ситуації та обговорювали, чому важливо
поважати права інших. У ході заняття використовувалися казкові сюжети, ігрові
вправи, що сприяло кращому засвоєнню матеріалу.
2. Виховна година: «Гідність та права дитини» (5
класи)
Захід мав на меті формування уявлення про людську
гідність, права дитини та необхідність їх дотримання. Учні обговорювали життєві
ситуації, працювали в групах, аналізували приклади порушення прав та шукали шляхи
їх вирішення. Особливу увагу приділено питанням толерантності, недопущення
дискримінації та булінгу.
3. Інтерактивне заняття: «Світ без бар’єрів:
розуміння, повага, дія» (6–7 класи)
Під час проведення заняття здобувачі освіти розширили знання про безбар’єрність,
обговорили види бар’єрів, усвідомили важливість толерантного ставлення до
інших, сформували навички емпатії та взаємоповаги, навчились визначати прояви
дискримінації та шукати шляхи їх подолання. Діти приймали участь в обговоренні
життєвих ситуацій, виконували аналіз прикладів дискримінації та способів їх
подолання.
4. Круглий стіл: «Світ без бар’єрів починається з
мене» (8–9 класи)
Під час круглого столу старшокласники обговорили
поняття безбар’єрності, рівності можливостей та соціальної відповідальності.
Учні висловлювали власні думки, наводили приклади з життя, аналізували проблеми
доступності та толерантного ставлення в суспільстві. Було розглянуто питання
інклюзії, поваги до людей з особливими потребами, важливості активної
громадянської позиції.
Проведені заходи сприяли:
· формуванню безбар’єрного мислення
у здобувачів освіти;
· підвищенню рівня обізнаності про
права дитини;
· розвитку толерантності та
емпатії;
· створенню позитивного
психологічного клімату у шкільному колективі.
«Безбар’єрність — це не про
окремих людей, це про всіх нас!»
«Світ без бар’єрів починається з
поваги один до одного!»
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)




