Структура та органи управління закладу освіти

 

Структура та органи управління закладу 2025/2026

 

І. Органи колегіального управління гімназією:

Загальногімназійна конференція

Рада гімназії

  •         голова ради – Людмила КОЧ

Педагогічна рада

  •         голова педради – Тетяна ВАРВЯНСЬКА
  •        секретар – Лариса ТКАЧ

ІІ. Адміністрація гімназії:

Директор - Тетяна ВАРВЯНСЬКА

Заступники директора з НВР – Ольга БІЛОГЛАЗОВА,                Ольга ЗАХАРОВА

Заступник директора з ВР – Валентина ЯНІ

Заступник директора з АГЧ – Ауріка ТКАЧЕНКО

ІІІ. Органи громадського самоврядування:

Учнівське самоврядування «Коло друзів»

  •         голова – Уляна СТАШКОВА, учениця 9-Б класу

Профспілковий комітет

  •         голова Кіра ЯНО

Батьківський комітет

  •         голова – Ольга БАЛАДИНСЬКА

Ділимось:

Педагогічний колектив у 2025/2026 навчальному році

 

Освітній процес у 2025/2026 навчальному році забезпечує педагогічний колектив у складі 26 педагогічних працівників


Якісний склад педагогічних кадрів:

Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії»

15

Кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»

4

Кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»

5

Кваліфікаційна категорія «спеціаліст»

2

Педагогічне звання «старший учитель»

7

Педагогічне звання «учитель-методист»

1

 

- за освітою:

Освіта

Повна вища

Базова вища

Середня спеціальна

осіб

%

осіб

%

осіб

%

25

96

0

0

1

4

 

- за віком:

Вік педагогічних працівників

до 30 років

від 31 до 40 років

від 41 до 50 років

від 51 до 54 років

від 55 до 60 років

понад 60

2

2

7

4

6

5

 

- за педагогічним стажем:

Стаж

до 3 років

від 3 до 10 років

від 10 до 20 років

від 20 і більше

0

6

2

18

 

 

Ділимось:

Умови доступності закладу освіти

 

Умови доступності закладу освіти
для навчання осіб 
з особливими освітніми потребами

Наш заклад освіти забезпечує рівний доступ до якісних знань для всіх учнів, створюючи безпечне та підтримуюче середовище. Наразі освітній процес у школі організовано за дистанційною формою навчання, що дозволяє дітям із особливими освітніми потребами (ООП) навчатися у комфортних та безпечних умовах.

Дистанційний освітній простір

Ми адаптуємо навчання під потреби кожного учня, використовуючи сучасні цифрові інструменти:

-        Google Classroom: Основна платформа для розміщення навчальних матеріалів, завдань та отримання зворотного зв'язку. Вона має інтуїтивно зрозумілий інтерфейс та підтримку функцій доступності (збільшення шрифту, робота з програмами зчитування з екрана).

-        Zoom: Використовується для проведення онлайн-уроків та індивідуальних консультацій у режимі реального часу, що забезпечує необхідну соціалізацію та візуальний контакт із педагогами.

Архітектурна та організаційна доступність

Попри онлайн-формат, ми дбаємо про фізичну доступність закладу:

-        Фізичний доступ: Для візитів до закладу будівля початкової школи обладнана стаціонарним пандусом. Шляхи руху до будівель мають рівне покриття, що полегшує пересування територією закладу.

- Інклюзія: Станом на цей час у закладі не відкрито інклюзивних класів. Проте, за наявності заяви батьків та висновку інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ), адміністрація готова розглянути можливість створення індивідуальної траєкторії навчання або відкриття інклюзивного класу в межах дистанційного формату.

    Ми прагнемо, щоб освіта була доступною та зрозумілою для кожного, незалежно від формату чи фізичних особливостей!

 

Ділимось:

Мова освітнього процесу

 

Мова освітнього процесу

2025/2026

 

Відповідно до статті 7 Закону України «Про освіту» та статті 21 Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної», мовою освітнього процесу в Миколаївській гімназії № 16 є державна мова — українська.

Ми дотримуємося конституційних норм та стандартів українського законодавства, забезпечуючи право кожного учня на здобуття освіти державною мовою.

 

Ключові аспекти мовної політики закладу:

 

  • Викладання предметів: усі навчальні дисципліни, передбачені освітньою програмою, викладаються українською мовою.
  • Спілкування: українська мова є мовою офіційного спілкування, ведення документації, проведення виховних заходів, засідань педагогічної ради та батьківських зборів.

· Вивчення іноземних мов: освітня програма закладу передбачає:

-      вивчення англійської мови як мови міжнародного спілкування;

-      вивчення болгарської мови як другої іноземної, що розширює світогляд учнів та зміцнює міжкультурні зв'язки.

 Наш заклад спрямовує зусилля на формування патріотичної особистості, розвиток культури державної мови та розвиток іншомовної компетентності для успішної інтеграції в український та світовий простір.

 

Ділимось:

ТИ ЯК? Творчість як спосіб подалання стресу.

У межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», ініційованої першою леді України Оленою Зеленською, стартувала комунікаційна кампанія.

Мета кампанії — сприяти формуванню в суспільстві культури піклування про ментальне здоров’я, дати розуміння та показати інструменти, які допоможуть українцям дбати про свій внутрішній стан.

Під час літніх канікул 22.08.2025 у Миколаївській гімназії № 16 було проведено арттерапевтичне заняття для педагогічних працівників. Захід відбувся у формі розмальовок-антистрес «Ти як? Світи всередині», що поєднують елементи медитації та творчого самовираження.

Особливу увагу було приділено вчителям, які потребували психологічної підтримки чи просто прагнули відновити внутрішній баланс. Вони отримали допомогу через арттерапевтичні практики, спрямовані на відновлення внутрішнього ресурсу та зниження рівня тривожності.

Форма кола в розмальовках символізує цілісність, спокій і захищеність. Розмальовуючи в колі, ми мимоволі стабілізуємо свій внутрішній ритм, заспокоюємося, віднаходимо опору. Ми бачимо контури й відчуваємо власні кордони, створюємо свій світ кольорів, змінюючи тим самим власний стан.

Це медитація в кольорі, яка допомагає повернути увагу до себе, своїх відчуттів і дихання. Інколи — це мовчазна розмова із собою, а іноді — просто радість від кольорів і ліній.

Ці розмальовки створені як для дітей, так і для дорослих — для тих, хто прагне відчути себе захищеним, шукає внутрішню рівновагу чи просто бажає хвильку тиші.

Творчі заняття знижують емоційну напругу та гіперконтроль. Для прикладу, спів може знизити рівень кортизолу — гормону, що підвищується під час стресу. Коли ви творите, то занурюєтеся в процес, перестаєте фокусуватися на тривожних думках та різноманітних переживаннях. Це дозволяє розслабитися та відпустити контроль.


Ділимось:

Інформація про наявність вільних місць та зарахування до 1 класу 2025/2026 н.р.



 Вільних місць - 28

  

  Інформація про наявність вільних місць та   зарахування до 1 класу 2025/2026 н.р. 


 З 21.07.2025 по 21.08.2025 до 1 класу 2025/2026 н.р. зараховано 9 учнів

        

з/п

Прізвище

Дата зарахування

1.

Тирон

21.07.2025

2.

Литвиненка

24.07.2025

3.

Басанську

06.08.2025

4.

Оленіна

13.08.2025

5.

Кіяшка

15.08.2025

6.

Коваленко

19.08.2025

7.

Васильєва

19.08.2025

8.

Зінченко

20.08.2025

9.

Скалецького

21.08.2025


 
02 червня 2025 року до 1 класу 2025/2026 н.р. зараховано 21 учня 
 

з/п

Прізвище

1.

Бандуру

2.

Васильєву

3.

Демешка

4.

Деордієва

5.

Деордієву

6.

Драгожила

7.

Іщенко

8.

Котик

9.

Македонського

10.

Манько

11.

Овчаренка

12.

Оліярник

13.

Передрій

14.

Попадін

15.

Серебрич

16.

Скалецького

17.

Співак

18.

Тягла

19.

Харченко

20.

Чобан

21.

Шеремету







Ділимось:

Пошук на сайті

Популярне